教孩子把对同学的喜欢表达出来

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　　有的时候，孩子会怕一个同学，甚至怕到不敢上学，就像《同桌的阿达》中的美穗，你知道这是为什么吗？

　　《同桌的阿达》封面上有一个小姑娘，可怜巴巴地望着同桌的大恐龙同学。大恐龙在课桌上画了一条线，只给小姑娘留了一点儿地方，还对小姑娘说：“过了这条线，我就打你！”小姑娘为什么和恐龙坐在一起上课呢？

　　这个小姑娘叫美穗，她觉得今天不能去上学，因为……因为什么呢？—这本书会勾起孩子极大的阅读兴趣呢！

　　美穗一起床就觉得浑身不对劲儿，她觉得头痛，肚子疼，在发烧……

　　可这些只是自己的觉得和希望，事实上，她既没有哪里痛，也没有发烧，她就是不想去上学。因为那个同桌的阿达，那个总是盯着她、笑话她、吓唬她的阿达，那个像恐龙一样让人惧怕的阿达。头天下课的时候，阿达折断了美穗最心爱的粉红铅笔，美穗一气之下拿橡皮砸了他。美穗想，今天上学，他一定会打我。

　　这本书的内容完全出自作者武田美穗自己的生活经验，书中的阿达便是她刚上小学时同桌的那个小男生。对成人来说，读完这本书，也许我们对孩子不想上学有了更深刻的了解，也许还会被勾起对童年时代那个“阿达”的记忆。

　　想想阿达的表现，其实是对美穗的格外关切，而他的表达方式在美穗眼中，成了凶巴巴的恶劣行为。

　　—“2+1用右手算够了，9+3用两只手不行吧。10+11你又怎么算呢？”阿达这样笑话我，“老师，美穗掰手指头算！”

　　—我不喜欢奶油菜汤里的胡萝卜，也不爱吃鸡肉。每次我偷偷剩下来，阿达就会大喊：“啊—你又没吃完！”

　　—我怕上体育课。我不会跳绳，不会赛跑。阿达体育很好，他总说我笨手笨脚的！“你真笨！如果你请我帮忙，我可以教你啊！ ”“我不要，你就会欺负我！ ”“你这么笨，还摆什么架子呀！”

　　第二天上学的时候，阿达并没有打美穗，而是把那支粉红色铅笔粘好，还给了美穗，还对她说：“对不起！”虽然他们还在拌嘴：

　　“放学后我教你加法吧。”

　　“我不要，你就会欺负我。”

　　但是，我们已经欣喜地发现，这时，美穗已经感觉到了阿达的友好和可爱，她已经不再觉得阿达是一只厉害的恐龙，他们俩的手已经快要牵到一起了。

　　爸爸妈妈们，当孩子回来给你诉说对同学的不满时，要冷静地分析哟，也许那位看起来很厉害的孩子不是真的要欺负你的孩子，只是想对你的孩子表示友好呢！

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