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阿甲:图画书有什么用?

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  图画书有什么用?(阿甲 红泥巴俱乐部创始人 著名儿童阅读推广人)

  我来谈谈有关图画书“药用”价值的话题。

  语言之用

  通常,图画书是由文字和图画共同构成的(当然还有无字书的例外)。好的图画书,图画发挥了强大的功能,文字一方面要力保自己的地位,另一方面又受到了相当严格的约束。图画书文字部分的创作有点类似诗歌的创作,最优秀的作品往往是诗化的。比如《勇气》像一首俏皮的格言诗,《我爸爸》像一首温馨的儿童诗,《月亮的味道》像一首奇幻的童话诗,《花婆婆》像一首叙事散文诗。经常为孩子读着富有诗意与想象的语言,能没有用吗?松居直先生说,许多孩子在两到五岁期间往往具备“吃语言”的能力。

  特别好玩的图画书,不但能帮助孩子学习母语,还能帮助学外语呢,不信请给孩子读读“苏斯博士”。

  艺术之用

  优秀的图画书往往是美丽的,而且不仅仅是“看上去很美”,它们展示了不同艺术家的风格,还有对艺术的崇高追求。在本届的上榜作品中,可以说每一种都代表了不同的风格,而且多为这类风格中的顶尖作品。就说《小蓝和小黄》吧,它是抽象派大师李欧•李奥尼图画书处女作也是最具代表性的作品。李奥尼无论在纯艺术创作领域,还是在平面设计领域,或是在图画书领域,都被认为是顶尖高手。他曾说,在他创作的所有艺术作品中,这本图画书的第一页是最完美的一幅。大家可以看看这幅画,它简单得令人惊叹!为什么它会被称为“完美”呢?我想也许是这样的,艺术家认为它是用最恰当的形式和最恰当的手法,最为准确地表达了自己的创作意图。这大概就是艺术的至高境界吧。

  有人也许会说,不知道孩子们能不能“懂”?但我至少可以肯定,他们非常喜欢、非常着迷。如果你对美好的艺术作品发自内心地喜爱,还需要“懂”吗?

  儿童多元发展之用

  现在,家长和教育者们越来越愿意接受这样的观点:儿童的智能发展是多元化的,并不仅限于语言和数学逻辑,至少还包括空间、音乐、肢体、人际交往、内省、自然观察。为了鼓励图画书的阅读,一些研究者努力证明,通过与儿童分享图画书的活动,同样可以促进其多元智能的开发。参照这一研究的思路,除最常见的语言和空间智能之外,如《月亮的味道》、《鳄鱼爱上长颈鹿》等在人际交往智能方面,《大脚丫跳芭蕾》在音乐智能方面,《一片叶子落下来》在自然观察和内省智能方面……都显然有着独到的促进功能。

  除了多元智能方面,也有研究者指出,仅仅在以语言为主的文化学习方面,图画书阅读还有助于儿童的“多元读写能力”的发展。

  健全人格与幸福人生之用

  不过,另一些研究者强调,和孩子一起分享图画书更重要的意义,是帮助孩子建立健全的人格,为一生的幸福打好精神的底子。他们可以学会用幽默的态度勇敢地面对生活(如《勇气》),可以学会积极地、坦然地接纳自己的所谓“缺陷”(如《大脚丫跳芭蕾》),学会充分享受温暖的亲情和友情(如《我爸爸》《小蓝和小黄》),还不妨尝试理解爱情的力量和秘诀(如《鳄鱼爱上长颈鹿》),学习团队合作与分享的精神(如《月亮的味道》),在平凡或不平凡的生活中立志高远(如《花婆婆》),学会分享大自然中死亡与生命的意义(如《一片叶子落下来》)……

  幸福家庭之用

  松居直先生时常提醒我们:请把图画书看作是大人为孩子读的书!如果能牢记这一点,并且坚持不懈地与自己的孩子分享,自己也从中获得充分的乐趣。那么,就像童话里常说的那样,“从此他们幸福地生活在一起”……

  无用之用

  上面谈了图画书的许多功用,如果时间允许的话,还可以再说许多许多。不过说实话,这个话题对我而言相当不容易,因为在我的心目中,图画书最大的用处还在于它的“无用”。

  越是优秀的图画书,你越是无法具体定义它的用处;而你越是以“无用”的态度与孩子分享,它可能的用处反而越大。

  图画书最厉害的地方,是它能帮孩子爱上阅读。这种爱,是那种大爱,爱自己、爱他人,爱生活、爱世界。

  我也希望自己和孩子们,能像那位花婆婆一样,破万卷书、行千里路,到老的时候,能住在心仪的美丽所在,同时还能做这样一件事:让世界变得更加美丽起来。

  是的,因为怀抱着这样美好的心愿,因为共同做着这样美好的事情,这些年来,那些儿童阅读推广者们——我们也很荣幸地身属其中——被人们尊称为“花婆婆”、“花爹爹”、“花阿姨”、“花叔叔”、“花姐姐”、“花哥哥”……

  我可以肯定地说,对一个孩子来说,读图画书有幸福人生之用;对一个大人来说,读图画书有丰富人生之用;对群体而言,一起读图画书有和谐社会之用。

  (阿甲)

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